臺灣的經濟發展就非凡，被譽為奇蹟，是開發中國經濟發展的楷模。民國四十年，我們的國民所不及一百元，但是七十六年已達五千元。在國際貿易，我們享有鉅額順差，是世界十四貿易國。外匯存底已超過七百億元，名列世界三。三十餘年來，我們從貧窮、貿易逆差、外匯短缺的情況，發展今日的壯富有，真是來不易。
臺灣狹人稠，資源貧瘠，國防負擔沉重，外境遇困難，在在不具備良經濟發展的條件，但是我們卻發展這麼。這是什麼原因呢？在臺灣的中國人為什麼此卓越，無中生有呢？安定、有效率的政府，諧的社會，土改革，正確的政策領導等是原因，但其中重的一項是我們有接近二千萬的人力資源。這二千萬人在良的教育制度為人才，有了這些人才，我們才克服不利的環境，無中生有，創造奇蹟。
過國的經濟發展靠人才，未來的經濟發展更是靠人才。就目前世界產業發展的趨勢來說，世界產業已逐漸由原料密集、源密集及勞力密集工業，走向技術或智慧密集產業。帝沒有給我們豐富的資源，臺灣工資已快速升，但是帝卻賦予我們聰明智慧，使我們有本錢來發展智慧密集型的產業。這種世界產業朝向智慧密集產業發展的趨勢，將使我們在臺灣的中國人有再一次創造經濟奇蹟的機會。在這樣的一個社會裡，每一個人應該知，務必盡一切努力來使己為人才。此不但使國更為富強，同時使己在這個人口密度高居世界二、強烈競爭的社會裡，爭一席。
何使己為人才呢？這不是說說或就達的，必須付諸行動才有。我們很人是常常在羨慕別人的才幹與就，己卻不願付代價，一味停留在說或的階段，最後甚或嘆艾，認為未賦其才或是社會對其不公，致未為人才。但是卻不知一個有就的人，背後的辛酸及所付的代價努力。一位功的芭蕾舞者，每年三百六十五卻跳破二百五十雙鞋子；花式溜冰者在冰飄飄仙的妙舞姿，卻是每苦練十時，血、淚、汗織的結果；因為練習受傷時會流血，失敗時會流淚，運動時會流汗。世界沒有不付代價就會功的，為人才當付代價，付的收的，不付當就沒有什麼收的。《聖經》說：「流淚撒種的人，必有歡呼收割的時候。」己為人才，一件就是有「行動」，付代價。
功是屬於有毅力說做就做的人，我們的行動必須立即付。有人常常發誓英文唸，或是一定做某一件，常常會訂日期，從明年一月一日開始！或月一號開始，或是待我完某一件後開始，這些人常常是失敗者，因為這些人犯了沒有立即行動的拖延毛病。因為月一號開始的決定，會因故不，又發誓再月一號，此一月又一月，一年又一年，何時始有呢？因此我們有立即行動的決，例你們我這封信，果還認為有點理或感應的話，那麼在讀完這封信後，就應該對你決做的某件，立刻付諸行動，連延二開始的念頭不有。立即行動，你就已場向功途。
行動不持恆是失敗的主原因。我們有努力使己為人才的意願，有發誓付諸行動且曾付諸行動的經驗，但是由於經常半途廢不其。這是人的弱點，誰克服這一點，誰就會是勝利者，誰就先一步為人才。
因此歸納來說，己為人才，一件我告訴青年朋友的就是有「恆切的行動」，並且立即進行。
所謂人才，其定義很，從經濟層面，人才就是特別為社會所需的人。因此為人才就必須注意社會的需。那麼現在我們的社會需什麼樣的人才呢？這當是說來話長的題目，但簡單說，我們需兩種知識相疊為的人。例經濟部在政策擬定特別需工業經濟人才，因為懂工業的欠缺經濟學方面的素養；唸經濟的對工業又甚生疏。這兩種人雖各有所專，但在擬定產業政策時，不免皆有所缺，因此若有人懂工業又懂經濟則最受歡迎。又機械工業在臺灣甚有發展前途，但是現在機械工業已量介入電腦應，機械配電腦為附加價值甚高的產品。因此其所需的人才是懂機械又懂電腦的人，你若二者俱備，就是他們所需的人才，你的機會就比懂機械或電腦的人為。對於專業的機械，紡織或塑膠專的機器，你亦懂紡織或塑膠，你設計的機械在則更符合其需，你就會變更高一層為所爭取的人才。會問，我怎麼有辦法懂這麼，那就你所付的功力有少了。這就是同問那個跳芭蕾舞的為什麼跳那麼妙是一樣的，因為他一年跳破二百五十雙鞋子，你卻辦不，所他為芭蕾舞人才，你卻不是，因為你缺乏恆久的行動與毅力。一定記住，有流淚撒種的人，才有歡呼收割的時候。
面這種知識相疊為的例子，在現今社會裡說是普遍存在。例在國一般製造業的公司裡，升任總裁或副總裁等重職位，必須既懂該公司產品製造的工業，又懂企業管理。有這種人才將公司經營管理，否則即使你再優秀，不過是優秀的工程師已。你最做工廠廠長，但卻很難當總裁。因為在國很公司的工程師跑學校再念個企管碩士，此則會被公司視為人才，有更一層樓的機會。
臺灣已為貿易國，談貿易人才，就會學的國貿系，實真正的貿易人才，除了國貿系畢業生外，尚包括農業、工業等各種科學的畢業生。因為一個機械系畢業的人，兼學一些貿易知識，在推銷機器產品時，其力遠勝於懂貿易的人。在一個貿易公司中，功的推銷農漁或礦產品，又需甚農業科系畢業又懂貿易的人。但是這些農工科系畢業的學生，果懂農工的專業知識，不懂貿易，其在貿易公司或貿易界的發展就受限制。目前各學有輔系的設置，在學或即將進入學的青年朋友們，一定充分的加運，為日後的發展打良的根基。
在面的例子中，我們雖曾提一些學科系的，但這並不表示有唸學的人才適，沒有唸學的，仍注意兩種知識的相疊為。在此我願意一提的是，唸了學的，在我們十分注意文憑的社會裡，的確會占一點便宜，但這不表示未進入學的就毫無路，努力仍為社會需的人才。有人說唸博士，並非人人為，其間還需一些分，勉強為，即使拿博士學位，未見有人頭時。但是人人努力皆為專，我們對某一件經年累月加注意及研究，最後終必在該件為專，一旦為專，必很容易為社會需的人才。因此無論唸了學或未唸學的，注意使己為專，這是願意努力，往往就達的，不稍加忽視。在這一方面，未唸學的有時反較學畢業的人更有功的機會，因為他們無法文憑為競爭的憑藉，有更為鑽精於某一行業，漸漸即為專。部分學畢業生受所學科系的限制，終生皆在學非所的苦惱，一無。因此未有機會進入學的青年朋友們實在不必此為憾有短人一截感。在人為，是你為不為。
在我們努力使己為人才的過程中，有時我們會遇一、二件，始終困擾著我們，為我們前進的障礙。這種障礙務必加克服，否則就很難為真正的人才。例，有人英文不，雖其他方面不錯，但是在公司或是服務的機關裡，一遇需洋文的，就不敢前，就無法勝任，因此必須加克服。實唸英文並不難，我們將初中三個年級的六本英文書唸，一般應已綽綽有餘。問題是我們總為那是很困難的，一拖再拖，沒有決加克服。所努力克服妨礙你更層樓的障礙，是使己為人才的重工，加注意。
使己為人才，當不我面說的這幾點，但做這幾點就離人才不遠了。最後我一提的是，真正的人才必須是品德修養健全有國觀念的人。否則智愈，其危害社會的程度亦愈。這種危害我們國及社會的人，人才的定義無論怎麼，他不會是人才。我們現在的社會裡有不少這樣的人，書雖讀很，很幹，惜未正途，所做的儘是危害我們國社會且利的，這種人不是人才。努力使己為人才，並非皆在為利謀，亦必注意其對國社會的貢獻。青年朋友們在立志使己為人才時，亦必先有此認識才對。