我一向覺，青年階段是人生讀書的黃金時期，每個年輕人應最的精力花在求學問。這並不意味著我同意「萬般皆品，唯有讀書高」的觀念，是指青年在立業前，不論從年齡、閱歷、智等各方面條件來，與「讀書」的關係最深，就是說最適宜求學。那麼就應專課業，儲備踏入社會衝刺的本錢。
但是，我從不鼓勵一個人是「純粹」的讀書，因為「讀書」這件的「周邊利益」，往往比它本身更帶給當人豐富的收穫。其中我最重的一項，是利求學過程中所提供的各種機會培養意志力，鍛鍊堅毅精神。我所有這個信念，主來親身的印證。因為讀書時代養的「堅持」，使我終生受惠，所現在我很樂意青年朋友分享我的經驗。
民國二十一年，我尚在海中西女子中學，一所教會辦的學校就讀高一的時候，國內正發生「東三省件」，各通均受影響，鄉學校間的京滬鐵路告中斷。眼學期開課在即，父親不放，本來叫我不註冊。我卻執意啟程，中唯一念及的，是不脫課，於是帶著妹妹設法先赴無錫，千辛萬苦買船票，搭往海的貨輪。
擠了一一夜沙丁魚船艙，每人挨磨「間不容髮」，半夜妹妹內急，我帶頭硬在雜遝人群中排一條路，尋遍了全船，及時為解困。這趟就學行，從動念完，謂「力排萬難」，現代人眼光來，根本不足為奇，但在半世紀前，對一名年輕女學生，不不說是很的考驗。
本來時局紛亂，路途擾，我暫時放棄學業。是總著：該做的當做的，不管何就完，不輕易遷就。實證明，我的那次毅行，似單一件，對我一生卻有關鍵。果那時我有些同學一樣沒準時學，依照學校慣例，一定隔年重讀，我在高三半年因父母主婚嫁，萬一那次我因耽誤一年課程，婚期又必須在我那個歲數舉行，則我還在就讀高二，離畢業尚遠，勢必犧牲學業。證諸我一生發展過程，拜「讀書」所賜者不在少數，倘若我連高中文憑拿不，後不「更一層樓」，取碩士資格。此一來，恐怕部分的發展就改觀了。
所，我常人生的變數固很，是將本分的設法達，總會增加功的希望。年輕人讀書，絕少考慮它背後這些類似的磨練機會，更罕說有懂轉化於個陶冶、行借鏡，殊為惜。
高中畢業後，我一直進滬江學，父母不表贊同，認為我婚後與公婆同住，還往學校跑，說不過。這一延擱就是四年，直海聖約翰學開始招收女生，再忍禁不住，法子獲取夫諒解，才重溫學生夢。三年半來，因為學分修滿，提前半年從政治系畢業。
那時公公從紡織鋼鐵工業，手有兩所供員工子弟讀書的學校，完全免費。我參觀時，隨手翻閱學生文簿，一本寫很不錯，連續往翻了幾本，竟文章內容一模一樣。我向公公說校方顯有蒙蔽嫌，他即派我任校長。任期內，我採行機動做法，臨時抽閱試卷，撒換考題，活絡全校的熱血，使其富有更強的生命力。結果，學生考取省立中學比例幅增加，長們很高興。這兩年有聲有色的校長生涯，是我生平經營管理的一步，所秉持的信條，是學生時期一樣，每個當的期、盡善「差」。
六年後，共產黨來了，我們遷香港哥哥。靜極思動，我的讀書興致又冒竄來。於是託在的妹妹代為申請紐約學，己則跑領館，足足排了一個月的隊，才領核准證件。後安排就緒，向陌生的新陸發。
旅程中，無意同船的一位籍老太太聊，問我為何不申請哥倫比亞學，我說當初請妹妹就近接洽，現在就是換來不及了。老太太連說不問題，熱幫我從船發電報申請，所達國後，哥的通知單已在等著我了。
是，唯一的續單早已寄紐約學，向哥說明後，校方居回答不搶人生意，我還是回紐。情似無轉圜餘，我還是矢矢前往涉，連著一週斡旋，哥終於「網開一面」，但有個條件，我利當時還在放暑假，先紐約學修完三個學分，續非在Ｂ＋不。
經過八年睽別書本，再重新拾，不免吃力。了紐約學，壓力陡增，我就在課堂向教授說：「課後我有您談。」遂向他反映這個情形，為了免於語文力一時跟不，請他每堂課結束給我一張參考書的名單，記書名，我再尋來研讀，追進度。那門課每週一課，週五就報告，那時的實力，我簡直來不及，教授折衷的辦法，即口頭報告代替書面報告，他說當場有許博士會提問題，問我敢不敢。我接受了。在教授的協助，終於過關。六個星期後，我拿著紐約學的及格證書，向哥報，願一年半取國際關係的碩士學位。
早年這段求學經歷，每個階段靠我己主動爭取，藉此學會了「貫徹底」的理及處。唯其貫徹始終，才在工盡職守，在生活盡本分，影響所及，凡更全投入。我過在學教書，及現在席公司會議，置身其中，每忘了己，所不太覺勞累。這些是當學生時，意志力打的基礎。
人生迢迢路，年輕時立的習慣，同添置良裝備，一世受。現代青年數在校求學，應體會讀書除了長知識、學專才，更有林林總總的「良機」供訓練應世力，需善加利。當，對就業的青年，這層理是一樣的。
（許佑生採訪記錄稿）