沉迷於理論的羅素，殘酷其子女為實驗動物，孩子所的則是屈辱失望。
哲學羅素認為，教育是重建社會的基石，父母對兒女的教育光靠愛是不夠的，還現代知識引導。羅素夫婦一再呼籲的父母，希望他們充實己，照顧己的孩子。不過羅素對己子女的教育，最少根據其子女的回憶，顯是失敗了。
約翰凱特是羅素的長子長女，羅素夫婦常帶他們海邊的別墅渡假。為了訓練孩子「對己負責」，羅素孩子帶著己需的東西海邊，再帶回己的東西。有一次，在離別墅很遠的一處海邊，約翰找一些很麗的鵝卵石，他很喜歡，挑了一塊比較的帶回；但這對他來說還是太重了。
羅素夫婦提醒他：「約翰，你若它，就己帶回。」約翰希望父親助他一臂力，但羅素卻堅持說「不行」。結果約翰己一個人帶著那塊石頭，踏陡峭的山坡，往回的路走。
最後，他實在撐不了，忍痛將石頭丟在半路，因為他說不動父母幫他的忙，羅素堅持他「對己負責」。年紀更的凱特，在哥哥因放棄石頭傷時，在一旁替他難過。
凱特長後，對此一件仍留有深刻的印象，說：「爸媽這樣做是明智的？還是殘酷的？或者兩者兼有？記憶告訴我，他們是殘酷的；這個挑戰，對當時的約翰來說，實在是太了。約翰從這件所的，是屈辱失望，不是信與機智。」
約翰長後一直悶悶不樂，羅素對此負部分的責任。羅素後來在傳裡感慨萬千說：「做一個父親，我是失敗了」，「當時，我被理論迷了竅」。沉迷於行為主義理論的羅素，狠將他的子女當做實驗的白鼠。
他忘了，親情是開始於理論終止的方。