★這一針很痛，發燒，使你有些退縮畏懼。但是，橫在你眼前，充滿疫病的社會，卻是你不不跨入的。
我是個愛跟孩子說故的人。
孩子讀學的時候，我為他說《螢窗語》裡青蛙老虎的童話故。
孩子念中學的時候，我為他說《點一盞燈》裡帶有禪玄趣味的寓言故。
孩子學，我為他說《人生的真相》裡分析人的社會寫實故。
過，我常陪他一塊兒《老夫子》漫畫。
現在，我常報紙攤在，教他怎麼從字裡行間，政治何巧妙為己鋪路，及記者在新聞中所的暗示。
我甚至前後相隔幾個月的報紙，一找開來，讓他其間不容易為人察覺的微妙變化。
我常，前主持電視節目時，導播說的一段話——
「果你發現原來從左邊拍你的攝影機，面的紅燈滅了，右邊的機器亮來，表示導播轉換了取景的方向。這時候，你先別急著頭立刻轉向右邊，那樣會來太唐突、不。你先低一頭，在抬臉的瞬間，面孔改為向右。」
我現在，就常常為孩子分析：「你！在這兒，某人低了一頭！」
此外，為了抓住重點，我真實的情改編，濃縮有趣的故，在餐桌或旅途中為他講述。那些故常是辛辣恐怖，甚至血淋淋的，但我仍堅持說給他聽。理很簡單：
我的父親早逝，學校老師又常教聖賢書，過沒有人說血淋淋的故給我聽，我從踏校門後，己「血淋淋」經歷了許。
我為什麼不讓己的孩子，在進入社會前，先打一劑預防針呢？
是的！這一針很痛、發燒，使他有些退縮畏懼。但是，橫在他眼前，充滿瘟病的社會，卻是他不不跨入的。
這一針，正是為了使他勇敢面對未來，甚至改造患染疾疫的社會。
「人若不欣賞悲劇的，就無法在精神建立來。」
學時，一位教授說的這句話，常在我耳邊。我更它引申為：
幼年時，我們喜劇，憧憬快樂的人生。
青年時，我們欣賞悲劇，磨練脆弱的靈魂。
中年，我們悲喜劇，在悲中找喜、苦中樂！
老年，我們欣賞默劇，於沉寂中感悟人生。
正因此，對學的孩子，我說的故，充滿了悲劇悲喜劇。其中的人物角色，總是善中有惡、醜中有。
我對他說：
「時候，你一個『點』。
「後，學會許點，連『線』。
「今，則將線移動，為『面』。但那是平面，你是己中的那『直尺』，衡量平面的世界。
「但我希望你面組合，為體！由不同的角度，這個世界。
「很客觀，冷眼人生！
「這樣，當你遭遇挫折，了當，就不會過度沮喪，因為你知——醜惡是真實人生的一部分。」
當，同我前面所說，注疫苗的目的，是積極面對人生。雖在我的故中，呈現了各種醜惡的人，但它的目的，不在揚惡，是防惡。套一句中國的古話：
「害人不有，防人不無！」
相信這些故，對於初入世的年輕人，應該很有警示的功。
故包含的範圍很廣，政治、商業、學術、藝術、庭、人倫等涉及了。其中比較溫適於學生閱讀的，已經整理為《人生的真相》版，這本則是較為諷刺的一部分。它絕不等於《超越己》、《創造己》、《肯定己》那些「純勵志書」，所希望我的學生讀者，在師長的輔導閱讀，免因為己不夠穩定，產生負面的影響，這與「在身體健康的條件，才注疫苗」的理是一樣的。
至於已涉世較深的讀者，相信讀這些故，一定有「會的一笑」，我在頑皮的文字背後，真正針砭的東西。
請幾遍。
因為人生的風景，需我們熱、冷眼，橫嶺側峰！