我今参加“已故燕京、西南联社教授术就研讨”，概不讲话不行。刚才雷先生讲的话我基本同意。我就雷先生已讲的挥一点感。就是我一辈人应怎法？怎求己？
每人有长处，有缺点。我希望历史不断展，一比一，那就我习前人的长处主，否则历史就不展了。我究竟应该向一辈人习些什东西呢？我曾经有一段间，我所有的一辈人说一无是处。他我像有错误的影响，一点处有。既此，那就有他划清界线，一切重新做了。其实我中国的历史不是从30年前始的，我社不是从几年才始的。果的一切应否定，我不是了无源水了？今我已经觉悟全盘否定的态度本身是有害的了。
我常常的很老师，我觉我己今的许知识思，的确是跟些老师的。我觉我一生说是幸运的，在生碰了很老师。在特别值提的是吴文藻先生、潘光旦先生、杨先生。我在燕京清华一段生活接触最的就是三位先生了，是他我带进社领域的，在清华，碰了史禄国，国又碰了马林诺斯基，从他身我了一点东西，但有。应该提的是吴景超 先生，我与他很熟，但我他一门课，我的影响有前面三位先生那深刻。我现在在术领域所做的东西并有超面所提的几位老师。我从燕京、清华几位老师所的不仅是做问一方面，更重的是做人一方面。我深切体在他脑子经常在的是怎中国搞，人民怎富，别的是次的情。我相信几位老师做问的主目的是在方。是他做人的精神支柱。我搞社不是了其他的东西，就是了使我中国的社更。什叫？各人有己的法，不一定相同，但有一点清楚，我的国不穷，弱，我的中国人不在现代世界处在落的位，我在今的世界不低人一等，我中华民族应重放光明。
我生的候同些老师接触很，不像现在的师生关系。那我差不每星期总有机同面讲的几位老师见面、讲话，他怎生活，何待人。现在像有在课老师才生见面，完课就不再接触了。就很难东西。做问是一最细致的脑力劳动，一定通直接接触才。我常说，有通经常老师直接接触才怎做问怎做人。果光一人写的东西，你怎知他是何写的呢？你少东西呢？
一门科，必须代代相传才存在，才有生命力。代代相传必须通一代一代人的接触——直接的接触。在接触一代一代累积的经验智慧传，每一代推陈新，通不断的再创造形一门科。科是人智慧的积累。
我一辈人一辈人，果他一切否定了，受害的是谁呢？不是辈人，是我己。待前辈的不正风我有完全扭转。我，他的就，他是怎些就的。肯定前人的绩，不是不批判他的缺点。有一人的思是全面一贯正确的，何况代在前进，即使在是正确的东西，不一定在现在将保持其正确。我有立足在今的现实评估前人的知识思，才是老老实实的态度，是我待一辈老师的态度。
间不了，本叫我讲杨先生，我找了一点材料，拿一是一份他在被批判的我检讨。我的刺激很深。他决不是像他被逼写的那不人民，不国的人。我所认识的杨先生是一社的知识改变农村贫困落的人。是他的抱负。我就是从他那了一点。仅仅是一点我觉就给了我一生的精神支持。我问一，我今有少社的人有我前辈老师的抱负？我希望年轻的一代人走我的前面，一代比一代，决不一代比一代差。一点，我觉值我深刻一。
1988年5月3日