三部分36节：你钟林太耐了吧？
“怎？帮生给了你什处，你护着他？”邱 老师有些冒火。
话惹翻了钟林：“邱老师，我一直尊敬您。因您是我 的老师……”
校，老师间相处，一般息宁人的态度，即使 彼此有意见，藏在，决不露在外面。概是几千年 儒思的遗风吧？象钟林邱老师面锣、面鼓 干架的，数不。许老师听愣了。
石老师立刻劝架。一关键刻，他总是消防 队的：“钟，你的间太短。你太不了解帮子生！
他的素质太差，思太复杂……”
钟林一子又打断了石老师的话：“什思复杂？现在， 动不动就说生思复杂。我他是思简单，才生了 ！”
话噎石老师够呛。
邱老师尽量一缓的语言讲：“钟，你不火气太 盛。待类问题，我石老师总比你有经验吧？”
“反正我不同意。您是我做高二5班班主任，请尊 重我的意见。件我处理。不，您就我撤掉！”
钟林说罢，扭头。待他在教研组己的办公桌前坐 定，不住骂己：我今儿是怎啦？就因见苑静， 勾了往的回忆吗？干吗冲人邱老师石老师那的 火？真该死！
邱老师石老师面面相觑。邱老师找方校长。方校 长听完他的讲述，支持了钟林：“钟讲的有一些理。既他坚持己处理件，你不妨给他处理就是了。果不行，再做商量嘛！”
“我是抓典型呀……”邱老师方校长倒通，一句话否定了己的全盘设。
“老邱呀，不管什情抓典型的方法究竟有几分利，有几分弊？……”
“校生早恋现象严重，不抓了！今儿打了胎，明儿不孩子生在教室 ！”
方校长皱皱眉头，思索片刻，说：“呆儿，我找钟谈谈，我再研究一吗？”
邱老师走校长室，挺不高兴。教导处的工，付的就是帮歪瓜裂枣的生，生怕，长怕，老师觉他是一干的硬手。处理那生，除那生，有听说什不同意见。，己的生挠己的脸。他的尊受挫伤。方校长却偏袒着钟林。方校长跟髦、追潮流，标榜一思解放吗？
方校长找钟林。坐在校长办公室，钟林的平静了。
“方校长，刚才是我不，邱老师火！些年插队，在外面逛荡，养习惯。哪适合老师……”
方校长笑笑：“人非圣贤，孰无！钟呀！我听听你处理游晓辉梁燕燕的意见。说越具体越！”
钟林沉吟半刻，说：“按说，我校间短，接班才几，什资格谈问题。既您我说，我不保留。”
方校长笑哈哈望着他，那慈爱的目光似乎在说：“你说吧！”
“我是不同意他除的。我不同意除了就使生搞象的现象减少的说法。加重生早恋的模糊认识，他感一畏惧感犯罪感。方校长，您在校工间长，早恋现象您是怎的？”
的确是新问题。比“文化革命”前，了。容方校长讲，钟林己讲了：“方校长，我不客气讲，哪校觉早恋现象严重，底有严重？您说哪校问题做认真的调查？分析分析造早恋现象的社原因、教育原因、理原因、生理原因？……我不是说游晓辉、梁燕燕他做就。我觉他很怜，无知，愚昧。他根本不懂，说什不懂。问题的现，他己觉不光彩，怕。我觉仅仅责备生，码是不公平的。”
方校长听罢，呵呵笑了：“钟，你说你不适合老师，你完全适合嘛！你的法很嘛！你比有些老师深嘛。中是驰骋你才的。干吧！”
方校长的态度，使钟林感动。从校长室走的一瞬间，他真摒弃一切杂念干扰，生早恋问题认真做研究，刀阔斧干一干！是，不是一闪即逝的念头。回教研组，着同行老师一异的目光，他的又凉了。
那目光包含着极复杂的意味儿。比你钟林太耐了吧？
三部分37节：掌声在楼回荡
再比你方校长究竟是什关系？你校，又你偏袒至言听计从？……
候，教研组的门了。班长覃峻走了进：“钟老师，请您班一趟。”
怎？班又了？钟林一紧张。他觉高二5班简直处处有火山口，常冒让人意不的情。
他覃峻走办公室。
现在校怪很。生生的，很快传老师耳朵。老师生的，休瞒生。刚才在教导处， 钟林邱老师的调门有所升高，吓本教导处办的 生不敢进了。不，在门外，他很快听清楚了争吵 的实质。是，钟林坚决反除游晓辉梁燕燕的，便立 刻传进了高二 5班的教室。不说，绝部分同是站在钟林 一边的。倒不是他格外同情游晓辉梁燕燕，不是他 恨邱老师平素的威严。他有他的法。他有他的聪 明。他知处理完了游晓辉梁燕燕，便始付他 中搞象的了。他中搞象的数并不少，情况又不 同。他不愿意老师干涉、指责，些情弄了街 的老鼠。此外，钟林敢直言，本身，在平静的校生活 中，毕竟添了滋味，增了光彩。即使做并不完全，生 的老师有一本的感。
候，已经放了。是，高二5班的同有走。
覃峻在班说话、办很有威信。他不走，请钟老师 班谈谈。老师替他讲话了，他给老师争 脸。老师说什，他一定听，一定照着办！帮生，很 讲义气。
“钟老师，等您。您谈谈我的求希望吧！ 我 听！”
钟林听着覃峻讲着，一颤。他望望敦敦实实的班 长。他知是一友情，一信任。他体味有老师才有的乐趣。
他覃峻走进教室。教室，格外安静。一张张面孔，一 双双眼睛，齐唰唰着他。
“课，立！”班长叫了一声，全班同齐唰唰站了 。那气氛有几分肃穆庄严，仿佛面临一件。一刻， 让钟林感动，仿佛走进一座神圣的殿堂，耳畔响悠久的钟声 乐曲。老师！他体味有老师才有的责任感。他的眼睛潮潮的。生太了，他我象太了。我？究竟有几分是了他？又有几分是了己？
“坐吧！”他摆摆手。同坐了。他见游晓辉梁燕燕在。游晓辉的眼睛红红的。“呜”的一声，梁燕燕哭了。
有他两人，一直望着钟林，等着听他讲话。
讲什呢？生信任你，希望从你那东西。你给予生什呢？一, 异常复杂的情感涌塞在钟林中。他涌一从有的空虚单薄的感觉。一老师，远非人象的容易简单。
他什不讲了。了，说了一句：“新年快了，准备你的晚吧！候，我参加！放回吧！”
同走，相反热烈鼓掌。
掌声在楼回荡，传教导处，邱老师石老师莫名其妙，相一视，不住摇头。
叶秋月的日记——
1979年12月 17日 晴
今，全班同钟老师鼓掌了。我有鼓。我弄不明白，位新班主任老师究竟是怎考虑的？难象游晓辉梁燕燕，算是中生吗？不除他，留着他干什？活标本吗？他什做，是博同的欢迎爱戴吗？使我他的头一，章薇钱包照片的态度。他是慈手软，是……我不明白。
班长覃峻是怪人。他平日少骂梁燕燕游晓辉。是，今他却钟老师的做法带头叫。许，一高中，人了，难猜了。我不明白他究竟是怎的。在班，我找不一说知话的朋友。真是“知音难觅”呵！
回的候，我妈妈讲今
（本章未完）