运动神经的培养程非常复杂，锻炼孩子的运动神经，就应符合孩子的生理机体所需的协调运动。假有指导的教育，孩子的运动就很混乱。无拘无束就是孩子的，因此，孩子表现“手脚不闲”、“无拘无束”、“肆无忌惮”。
人总是不停约束孩子的活动，唠叨他“老实点，别乱动”，的方式解决问题。其实，孩子正在努力做的，就是在协调己的运动组织，努力探索人类有益的活动。让孩子老实待着？是有意义的，我不必再做了！在我的指导，让孩子胆勇敢运动，做的效果更。阶段儿童肌锻炼的目的就是。让孩子在我的正确指导由长，使他将工积极进、态度从容、具有情趣的人。“儿童”所“训练有素”，就是由培养了孩子的正确运动。
主题，我已在其他著述中了详尽的阐释。
肌训练有几部分组：
1.基础运动（坐、立、行、走，使东西等）；
2.照顾己；
3.做一些务活；
4.进行园艺劳动；
5.做手工；
6.体育活动；
7.有律动的锻炼。
照顾己的一步就是练习己穿衣服衣服。将很布料或皮革等钉四方框做教具，它专门训练孩子。训练他扣纽扣、使挂钩、系带子等。实际，些活动中包含了人类创造的穿衣、系鞋带，及做其他情的所有方法。教师孩子坐在一，将手指的动慢慢演示，再动分解若干更详细的部分，孩子就懂了。
比，训练的一步，四方框的两块布先齐，从正，将两块布系。果在四方框练习系纽扣的话，教师应该孩子演示分解动。先捏扣子，再将其准扣眼，接着再全部放进扣眼中，最，教师扣子调整穿扣眼的位置。教师在教孩子打蝴蝶结一，先始系丝带，分段演示，最打蝴蝶结。
我有一录制了教孩子丝带打蝴蝶结的全程的系列电影。有的孩子习，效果非常的，他别的孩子一分享己的果，他十分耐细致习分解动。让孩子最舒适的姿势坐，在桌子练习使四方框。他兴趣盎在四方框次练习系扣子解扣子，使双手变十分熟练灵活，有机，他就给真正的衣服系扣子，此非常入迷。，不思议的情生了，最的孩子不但己穿衣服，试图给他的伙伴穿衣服。从穿衣服中，他寻找乐趣，随随寻找练习的机，十分认真的不再需让那些人帮他穿衣服了。
采同的方式，教师教孩子洗涤东西，摆放桌子等活动，较的活动一。在场教师必须参与，给孩子准确示范动。少说话，不说话。教师教给孩子所有的动：怎坐，怎从椅子站，怎拿东西递给别人，等等。教师教孩子碟子一擦放桌子，求是，不有任何声响做完件。
孩子很容易就了，他在做些情表现的极的兴趣谨慎，的确令人惊讶。果班孩子较，应该安排孩子轮流做务，比菜、洗碗碟类。轮流制度让孩子认真愉快执行任务。即使才两岁半的孩子，很觉做己应做的工，根本无须求。
纽约的雅各提教授，就曾经历的情：有一次，雅各提一显不聪明的两岁孩子，忘了该将叉子放在右边是左边，站在那儿，困窘不堪，他非常感动。孩子长久思考着，很明显是在努力什。比他一些的孩子他思考的子，很佩服。孩子像我一，生命的一点一点的长，感令人惊讶。
教师仅仅一点暗示一次指点，就一一很的点给予孩子，接，孩子就我习长。在互相习，孩子就始兴致勃勃工了。在宁静活跃的气氛中，孩子将更具爱，形互帮互助的品德。稍些的孩子，同伴在长中的进步，表现的理解关最奇妙。使孩子获宁静平的环境，使他犹身置中，无须语言。
从些电影中，我“儿童”的真实情况。孩子认真履行己的职责，不断走走，教师则坐在角落，关注着孩子的一举一动，无须做什。有一些孩子照顾“儿童”的画面，表现孩子爱护他人周围环境的行。我他在洗脸，擦鞋子，擦洗具，掸毯的尘土，就连计步器的金属显示器被擦锃亮，等等。我，孩子独立完了摆放餐桌的工，他分工合，有的端盘子，有的摆放勺子刀叉，有的做别的工。最，在餐桌旁坐，侍者就端热腾腾的汤。园艺手工劳动课是孩子十分喜欢的。众所周知，园艺课是幼儿教育的重内容，植物动物被认具有吸引孩子注意力关的。“儿童”仿效那些校目前最的做法做些工，莱特夫人的思在一定程度影响着些校。
泥塑孩子手工课的重内容。具体操就是泥土捏瓦片、花瓶砖头类的东西。，利模子类的简单工具。制些东西，其目的是让孩子记住整制程。步骤完，孩子在所有的品，釉并熔炉烘烤。烘烤的亮白色或彩色瓦片被孩子堆似一堵墙壁，烘烤的砖块被孩子灰泥泥铲铺在板。孩子挖基，，制的砖块砌一段墙，或给鸡搭窝。
在体育训练，考虑就是“踩钢丝”环节。说的钢丝，是指我粉笔、颜料画在板的一条线。有够画两条椭圆形的同轴线。同踩钢丝的演员一般，孩子一接一踩着线走。就真的像踩钢丝演员一，孩子翼翼，保持着身体平衡走路。不，由“钢丝”是画在板的线，孩子丝毫不怕。教师做始的示范，让孩子清何落脚。教师不必说，孩子跟在身，就习了。刚始跟着几孩子，等教师演示完毕离，他就始由练习。
数孩子坚持走，他迈着翼翼的脚步，努力适应教师的示范，集中精力保持着身体的平衡，让己稳稳走在线。慢慢，别的孩子聚在周围他表演，跃跃试。不几分钟间，椭圆线或单行线就站满了孩子，他摇晃着竭力保持身体平衡，紧盯着己的脚走在线圈，每人的神情非常认真专注。
放音乐配合孩子练习的手段是不错的。我选一支很简单的乐曲，不有太强烈的节奏，在给孩子伴奏的同，激孩子独立做的精神。
孩子保持平衡的方法，他就极标准优的姿势走路，不仅步伐稳健在，且，体态更加优雅。“踩钢丝”练习运手段，使它做更加丰富彩。首先，了帮助孩子握动的节奏，在钢琴弹奏进行曲。接着，连续几反复弹奏进行曲，最，使孩子将节拍握，手脚配合，并且适应音乐节奏。利歌曲配合他的“踩钢丝”练习。
渐渐，孩子就听懂音乐了。乔治姐在华盛顿的校的做法一，孩子一边唱歌，一边在日常生活中运教具工。此的话，“儿童”的孩子就“蜜蜂”般，边工，边歌唱。
在书中“方法”一章，我提在某体育馆，有一件极其实的器具。他做了一“篱笆”，孩子抓紧“篱笆”使己吊在面，做是让孩子腾双脚，给身体减负，使手臂变强壮有力。“篱笆”有一处是隔离花园的外，比篱笆将花区散步区隔，篱笆不有损花园的外观的。