我已经讨论，儿童塑造己的方式并不是人象的那，它是在儿童3至6岁通己的行逐渐形的。儿童的形，不是我传授的，不通逼迫的方式让他。
格无法随意塑造的，儿童的格更是。给予孩子科的教育，尽减少儿童展中的阻碍，帮助他顺利完程，我做的就些。
在儿童的格展方面，我的确无力，最是他的格形，明白人的教育，运说理劝吿的方式影响他的思。
儿童长6岁，人他进行说教才有效果。儿童的德是非观念是在6至12岁的一阶段才始形，始辨别物的坏。等12至18岁，他就始融入人的世界了，就够接受像待人一的说教了。
令人遗憾的是，类似的活动在儿童6岁才进行。，那他的格已经形，塑造的方式就不再被使了。我现，的孩子已经拒绝接受我的思，虽我渴望孩子施更的影响，但些影响却是间接的，并有直接。
一些校的教师常常抱怨，他待孩子尽职尽责，精的给孩子讲解科、文等课目，是孩子就是不愿意，与孩子智力高低有关系。因些孩子格的原因，不具备良的格，就失了习的“动力”。真正东西，那他就必须具备某格素或。
很刚入的孩子并不具备格，，候才求他集中注意力已经迟了，他很难做。假前孩子有形认真的品质，那现在他提的求就毫无意义了。我此求些孩子，就像跟有腿的人说：“走路！”我不现在才求他应该具备力，力应该是在早期的展中逐渐形的。
既，父母又该何应呢？问题，基本肯定收的答复：“待年轻人，必须有足够的耐，我给他树立榜，此他施加影响。”我寄希望在间我的耐，认总有收获的一。实，直我变了老人，我依一无所获，是，生活不再有任何求。一句话，间耐毫无处，唯一的办法是，充分利儿童具有创造的期。
果人类一整体，己儿童一视同仁，就现，形形色色的人的内深处，存在某些相通的东西。相通的东西就是，所有人有的一我展的倾向。很人有明确的意识，但是不不承认，倾向在潜意识控制着人的生活。倾向是人类展的前提，尽管它人类的格影响不是很，因人类社体一，具有不断展的倾向。不管怎，人类展的方向是朝的方面展的。就是说，人类的行并非一不变，它始终处展中的，因向前展的倾向是界、生命，及人类所共有的一倾向。
所谓的教育，就是专门些人讲的，他强壮平衡，是接近理状态的人；或者他仍有不足，算不理状态的人；有一部分非正常范围的人，是一些超社反社的人，他难适应社，缺乏生存力，有的沦罪犯。一部分外的人，已经适应了生活，尽管程度存在一定的差异。需再次强调的是，我的教育就是针所有些人言的。
在人生的6年，他就完全适应外部的生活环境，一期是人类格的源期。，适应社相重！那些趋理状态的人，健硕无比，他不但拥有充分的赋力更的精力，并且生活在一良环境中。那些略逊他的人，精力就比较弱，并且在生活中遇更的障碍。
实际生活显示，那些有所的人一般具备刚强的格，身体比较强壮，他身有一明显的倾向，就是趋向完展。截不同的是，那些格较弱的人现了一反社或超社的展倾向，他不战胜倾向的话，就彻底堕落。
了摆堕落的诱惑，些人需德力量的强力支持。诱惑不带快感，是巨的理压力，因任何人不愿意一罪犯。，堕落的诱惑些软弱的人说，同球引力一无法抗拒，倘若保护身，就必须依靠德力量的支持，进行不懈的战斗抗争。些人尽力的约束己，免己沦落。他那些口碑良的人己的德标杆，向他齐。或者，他虔信宗教，恳求帝赐予他力量抵制怕的诱惑。长此往，一件德的外衣被披在了些人的身。战胜我的程需强的克制力，因克制是在伪装本，不是件轻松愉快的情。比登山者那，必须奋力抓住一块石头，才保持身体的平衡。
在德方面，现在的年轻人已经不再愿意付努力，教育却在竭力劝说，试图他有所帮助。其实问题一直困扰着从教育的人，不他仍尽别人树立榜。他常说：“我必须生树立一良的榜，不他将变什的人呢？”因此，一副重担被他己压在了己的肩膀。教师生属有德的人，我现在的教育环境就是的，在的环境中我进行着格德教育。教育方式已经被我接受了，因部分人存在着相同的限制。总言，人必抵制堕落，德是人的一本求。
接近理状态的人意志坚强，有追求完倾向的人，他的愿望完全他的内，有丝毫被强迫的因素，它是的，不是人的努力。他拥有强健的体魄却不偷窃别人的东西，并不是害怕惩罚，因他具备一高贵的品质，所他连拿别人一瓶子的念头有。同，他远离暴力与武力，并非由德束缚。总，些强健者不刻意遵守德，但是他的行符合德规范。他完的追求完全内。，他约束己的行，不是一牺牲，是了使他的内更加充实，有不断的追求完，才满足他的求。
在生活中，很人喜欢遵循旧的规矩或习俗戒律，甚至寻求精神的寄托。不，那些强健的人却并不是，他就像不被诱惑的圣人一。的促使让他觉遵守些戒律，因他不需任何人的说教。
身体状况的差异，说明一强健者与软弱者的精神差异。假一人了慢支气管炎，那他就必须防止口着凉，应该洗热水澡，促进身体的循环系统功。尽管人端端的，但是他必须刻谨慎，防现诸问题。另外，人有的消化功，有吃补品药物，才维持体力。假他其他人一，除了考虑随进医院，必须。的人显常常光顾医院，人必须付更努力关细照顾他。
那些身体健康的人就不是了，他不必担任何，吃就吃，随所做己喜欢的情，无须理季节气，户外由活动，甚至够砸冰层，水游几圈。
其他人呢？其他人即使身体无恙，他冬季宁愿待在，不愿门，甚至头伸窗户外透透气他不愿意。
脆弱群体是那些算不接近理状态的人，些人，应该在精神给予他慰藉支持。在诱惑面前他惶恐不安，同踩在陷阱的边缘。强健的人他截不同，任何外的帮助，强健的他说有必，他一直享受着生活所带的愉悦。
现在，我什是完的格？问题很重，但是问题有确定的答案，是探讨。完底是什？是具备所有德，是进入某精神境界？假是某高层次的精神境界，那境界又是什的？些问题必须搞清楚。
前面已经讲，人的行由其格控制着，并且朝着某目标努力展，每人是此。人类社是，在不断向前展，就是的规律。因此，我现在讨论的是一中问题，因人类展的目标就是我完善。
在知识科领域，人够做新的贡献，那社就被推进一步。精神领域是的，人的精神展某新阶段，就推动人类的生活。正是无数的创造手，造就了人类现在的文明，无论是精神方面的，是物质方面的；不管是理的现，是历史的展，些在持续不断前进。就是因，生命是一前驱力量，人不放弃完的追求，在不懈努力前进。
充满信的强健者，他无须抗拒任何诱惑，同他
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