并非所有你我有资格谈论的题目才激我的兴趣。譬说，我是“己动手”型的人，我确实够格谈谈何洗盘子。是不知怎搞的，我就是题目热衷不，且实，我根本不愿些。是，我却听庭主妇——就是庭主管，题目说棒极了。或者永远洗不完的盘子有股怒火，或者现了新的方法处理一恼人的务。不管怎，题材劲极了，因此就洗盘子的话题说头头是。
有问题，即你合适的题目，是否适合众讨论。假设有人站直言反你的观点，你是否信十足、热烈激昂己辩护？果你，你的题目就了。
1926年，我曾瑞士的日内瓦参观国际联盟七次的场，做了笔记。最近，我无意间又些笔记。是其中一段：
“在三四死气沉沉的演讲者读己的手稿，加拿的乔治·费斯特爵士台言。我注意他并未携带任何纸张或字条，不禁欣赏。他常常做些手势，他无杂念，全放在所说的情。有些东西他非常让听众了解。他热切将己中所固有的某些信念传达给听众，情形澄明见，一窗外的日内瓦湖。我在教一直倡议的那些法则，在那番演讲完展示无遗。”
我常乔治爵士的演讲，他真诚、热。唯有所选的题目是真所感、真所，诚意才完全显露。费希尔·卜辛主教是国最具震撼力的演讲，他从早年生活中了一课。他在《此生不虚》一书写：
“我被选参加院的辩论队。在圣母玛丽亚辩论的前一晚，我的辩论教授我喊办公室责骂。
“‘你真是饭桶！本院有史有一演讲者比你更差劲！’
“‘那，’我说，替己辩解，‘我既是一饭桶，干吗挑我参加辩论队？’
“‘因，’他答，‘你思，不是你讲。那角落，从讲辞中抽一段它讲。’我一段话反反复复说了一钟头，最，他说：‘其中的错误了吧？’‘有。’是再一半，两，两半了。最，我精疲力竭。他说，‘不错在哪吗？’
“由生反应快，了两半，我懂了。我说：‘了，我有诚意。我根本不在焉.我说有真情真意。’”
就，辛主教了永志不忘的一课——己融入演讲中。因此他始使己己的题材热。直，博的教授才说：“现在你讲了！”
果我班有员说：“我什提不劲，我着一平凡单调的生活。”我受训练的老师便问他，闲暇他做些什？他的回答各不相同：有人电影，有人打保龄球，有人则植玫瑰花。有一位员告诉老师说，他收集有关火柴的书籍。老师继续问关他的不寻常的嗜，他渐渐始打精神了。一儿，他便指手画脚描述己储存收藏品的房间。他告诉老师，他几乎收藏有世界各国的火柴书籍。等他己最喜爱的话题兴奋，老师打断他：“什不我说说题目呢？我觉挺有意思的。”他说，他从有人件感兴趣！人穷尽年的精力追求一项嗜，几乎已了一狂热，他却否定它的价值，认不值一谈。老师恳切告诉他，测试一项题材的趣味价值，唯一的方法，是问己它感兴趣。是，他收藏的姿态谈了一晚。我听说，他前往各午餐俱乐部演讲有关收集火柴书籍的情形，并因此获了方人士的推崇。
迅速轻易众说话，例正说明了二条原则。