九月一日
呼！呼隆！哗哗！呼！
狂风呼啸
吹落了青核桃
吹落了酸木梨
呼！呼隆！哗哗！呼！
在山中溪涧岸边有所规模很的。
校有一间教室，但生从一年级六年级俱全。操场面积不网球场，是面紧靠着长满草丛的山丘，山有许栗子树。操场的角落又有岩洞，终日不停涌清凉的泉水。
九月一日早晨，高气爽。蓝清风阵阵，阳光洒满了整操场。两穿着黑色雪裤的一年级生，绕河堤操场，一见四无人，便争先恐喊：
‘哇！我一！我最早！’
两人兴高彩烈穿校门，往教室一瞧，同愣在原，彼此望着方抖。其中一更是放声哭。因他静悄悄的教室，最前排的一座位，竟端坐着一素不相识、满头红的孩子。且他坐的那位子，正是那哭的孩子的座位。另一孩子几乎哭了，但他强忍着眼泪，瞪著双眼怒视着那红头孩子。正在，从河的游方向传几声呼叫：
‘长……红……栗！长……红……栗！’（译注：某孩子的绰号）
随着喊声，见嘉助夹著书包，像一乌鸦冲进操场。他身，紧跟着佐太郎啦、耕助啦，几孩子吵吵嚷嚷跑了进。
‘他哭什？你欺负他了？’
嘉助站哭的那孩子面前问。一问，那孩子哇一声哭。感莫名其妙，环顾四周，才现那端端正正坐在教室内的红孩子。是，众人顿安静。不一儿，女孩子陆续围拢了，却人肯声讲话。
红孩子一点不惊慌，依端坐在位子，目不转睛望着黑板。
不久，六年级的一郎了。一郎像人般慢慢踱，了，问： “怎了？‘
，在场的孩子才指着教室内的红孩子，你一言我一语嚷一团。一郎先是了他片刻，再夹紧书包快步走窗。
其他人振精神跟了。
‘你是谁？课间就进教室了？’
一郎爬窗台，探头进教室问。
‘气，不间就进教室被老师骂喔！’耕助在窗助威。
‘候被骂咱不管！’嘉助说。
一郎又说：
‘快！快！’
，那孩子是四处张望着窗外教室，依双手乖乖贴在膝，纹丝不动坐在原位。
他身的打扮实在很奇特，身是一件子古怪、宽宽松松的灰外衣，身是一条白短裤，脚穿着一双红色的半筒皮靴（译注：乡孩罕有人穿皮鞋）。那张脸宛熟透了的苹果，一双眼睛又黑又圆。一郎他像听不懂的话，一无计施。
‘那子一定是外国人。’
‘他咱校念书的吧！’
其他孩子又始你一言我一语议论著。
五年级的嘉助突叫：
‘我知了，他是读三年级的！’
‘！！’低年级的孩子件。唯独一郎歪着头不知在什。
红孩子仍安静端坐在位子，愣愣望着。
，一阵山风猛吹，教室内的玻璃窗被刮咯嗒咯嗒响，校山的萱草与栗子树随风晃动一片苍白。教室内的孩子似乎咧嘴笑了一，身子微微动了一。嘉助见状，立刻声叫了：
‘哇！我知了！他是风又三郎（译注：传说中的风神）！’
跟着附叫，站在头的五郎突尖叫一声：
‘唉呀！痛死了！’
其他孩子纷纷掉头，原是耕助踩五郎的脚趾，五郎火了，正在捶打耕助。耕助火吼：
‘你己不，怎反打我？’
耕助手打回。五郎满脸涕泪又扑前耕助扭打，一郎赶忙站中间隔他，嘉助帮着按住耕助。
‘别打了！老师已经在办公室了！’
一郎边说边回头望向教室，不禁吃一惊。原，刚刚端坐在位子的那孩子，竟无影无踪了。其他人感很扫兴，像一匹不容易才混熟的马被卖远方，或是不容易才抓的山雀又从手中逃掉那般，情怅。
风又猛刮了，玻璃窗刮咯咯响，山的萱草一齐朝溪涧游翻滚着苍白的波浪。
‘怪你吵架，吧，又三郎不见了。’嘉助怒吼着。
其他人在埋怨着。五郎感很意不，忘了脚痛的，无精打采缩着肩头站在一旁。
‘那伙就是风又三郎。’
‘正是立春二百一十的。’（译注：据传说，风神在立春二百一十降临人间。九月的岩手县正是换季期，秋季很短，马入冬。本文中的区在期，经常刮猛烈的山风。）
‘他有穿着鞋。’
‘穿着衣服呢。’
‘头是红色的，那伙实在很怪。’
‘你，又三郎在我桌子放了石头。’
一二年级的孩子说。一，那孩子的桌果有几脏兮兮的石块。
‘啦，他打坏了那块玻璃。’
‘不是，那是嘉助在暑假前扔石头打破的。’
‘啦！啦！’
就在吵吵嚷嚷，老师从玄关走了进。老师右手拿着一亮晶晶的哨子，正准备召集排队。令人奇怪的是，刚刚那红伙，竟像是帮舞狮人提尾巴（译注：东北方的舞狮是一人单独舞着狮头，身跟着一提尾巴的人）那人似，头戴着一顶白帽，亦步亦趋跟在老师身。
四周顿安静。一郎首先口说：“老师早！‘是其他人跟着口：” 老师早！’
‘朋友早！很健康。，始排队。’老师吹哨子。哨声立刻回荡在山谷面的群山中，再低沉反弹了回。
一切又恢复放暑假前的子，六年级一人，五年级七人，四年级六人，三年级共十二人，按年级各排一列纵队。
二年级八人与一年级四人，各伸手，向前齐。
那红孩子站在老师身，臼齿轻咬着舌头，一直奇望着。，老师叫唤了一声：“高田，你。‘再将他带四年级的队伍，先让他跟嘉助比了比身高，再让他排嘉助与面的清代间。回头津津有味着。
接着老师又回玄关前，喊了一声：
‘向前……！’
随着老师的口令，同再度伸双手重新队伍列笔直。是那孩子有有做向前的动，是有的回头瞧瞧，有侧着眼睛偷偷打量那孩子。见那孩子似乎懂排队的领，面不改色伸双手，指尖举几乎触及嘉助的背的位置，害嘉助感整背一阵搔痒，不停扭动着身体。
‘放！’老师又了口令：“一年级先进教室。‘
一年级迈脚步，紧跟着二年级、三年级，依次绕其他队伍面前，走进门口右边设有鞋柜的教室。轮四年级始迈步，那孩子跟在嘉助身，精神抖擞跨脚步。走在前面的孩子不回头他，面的孩子紧紧盯着他的背影。
不久，鱼贯木屐放进鞋箱走进教室，按照刚才排队的顺序，每年级各坐一直排。那孩子若无其坐嘉助身。坐，教室内即乱一团。
‘哟，我的桌子换了！’
‘哇，我的桌子有石块！’
‘纪子！纪子！你带绩单了？我忘了。’
‘喂，佐野，铅笔借一！’
‘不行啊！你怎拿走我的笔记本？’
，老师走进教室，同吵吵嚷嚷站了，最头的一郎喊了一声： “敬礼！‘
在行礼虽暂闭嘴，坐又始叽叽嘎嘎闹。
‘安静！各位朋友，安静！’
‘嘘！悦治，别吵了！嘉助！喜子！别说话！’一郎在面一一点了几最吵的孩子的名字，让他安静。
静，老师才口说：
‘各位朋友，漫长的暑假很愉快吧！早醒马游泳，树林高声叫比苍鹰声，跟在割草的哥哥身，野原（译注：实际名是山原）玩痛快，吧？不，暑假昨止
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