有两男人被杀了。
一位是数老师，另一位是体育老师。
我是二次见人的死亡，且，次是亲眼目睹一人慢慢走向死亡！不必说，生陷入惊慌状态，有人甚至场哭。但，令我惊讶的并非那些哭泣的生，是：挤尸体的生非常！
除了部分生，其他的生让回，但仍有很人不离，让老师非常困扰。
谷刑的脸比往更难了，声音严厉，指挥手的态度透露明显的不耐烦。难怪，他根本预料生二桩命案！
我谷在宾的帐篷面面坐着。
但是，次我的身份并非代表校，是件关系最深人。
我简单向谷说明件的始末。虽非够简单说明的内容，但是。
，他浮视怀疑的表情：“竹井老师参加箭社的化装游行？”
“是的。”
“什？”
“我互相顶替方。本，应该由我扮丑。”
即使，谷似仍摸不着头绪。是，我说明了：午的教职员接力抗赛，竹井表示有我商量，提互换扮演角色的建议。
“是并有什意思吧？既玩，何不让生更刺激、更惊奇呢？认是你扮丑，果我互换角色，一定吃惊。”
我答应了——他的年轻令我产生共鸣。
互换角色很简单，因，化装丑，我必须躲入放在教室楼面的魔术箱内，所在三年级生表创舞蹈，让竹井化装丑，让他躲进箱内等着即。
我替他化妆。衣服的尺寸完全合身。再加我竹井无论五官轮廓或身材相似，乍，确实无法分辨。
竹井的乞丐角色由我扮演了。脸抹脏，穿破烂衣服，化装他并非难，不骗他一块场的田径队员就不太容易了！
“够瞒久就算久了。何况，需场前合即，许顺利瞒未知，果被识破，坦白告诉了。”竹井似项游戏由衷喜欢。
就，他功的替代我演丑，问题是：我……甚至竹井未预料，项游戏有此恐饰的结局！
谷边听我说明，边不知已抽几支烟。许是不齿教师有孩童般的行，脸色相难。
“说……”他边搔着头皮，边问，“除了你外，谁不知化装丑的是竹井老师？”
“错。”
谷叹息声，右肘搁在桌，握拳按住太阳，像是在抑制头痛一般，说：“前岛老师，情很严重了。”
“我知。”我本淡回答，但，两颊却颤抖不已。
谷低声说：“ 假你的话是实，那，今日凶手杀害人并非竹井老师，是你！”
我颌首，生生咽一口唾。
“底是怎回呢？”谷喃喃说着。
我摇头：“我己不明白，但是……”
我瞥了粟原校长一眼。他坐在隔壁帐篷，表情与其说是不高兴，毋宁更像茫若失！我决前数次差点被谋杀的告诉谷。我答应校长是“若再生什意外，我就告诉警方”
，现在已无隐瞒的余了。
“其实……”我始说话。很详细、很客观的叙述差点被人月台边推落铁轨、在游泳池畔淋浴室差点被电死，盆栽从头顶正方砸。说着间，的恐惧感鲜明的苏醒了。我不禁佩服己，居够忍住久说。
谷无法掩饰惊讶情，听完我的话，立刻很不耐烦的问：“何不早说呢？那，许就不有人因此牺牲了。”他的声音带有谴责意味。
“很抱歉！我认许是偶。”我回答了。
“反正现在追究点是无补，照此，凶手的目标应该是你不错。现在，我慢慢讨论整程，首先是化装游行……是每年的例行活动？”
“不，今年是一次。”
我向谷说明每年校运的最节目，是各社团的抗竞赛，今年，各社团的社长在决定，化装游行抗竞赛。
“原是。那，你决定在化装游行中扮演丑角色，是在什候？”
“正确间我并不知，我是约莫一星期前才知件。”
“各社团在化装游行中扮演的内容，除了社员外，应该是秘密吧？”
“表面是……”
谷马问：“表面？”
“因社员告诉较的同。像我扮演丑，早就在校园传。不仅是我，其他老师化装何角色，无人不知……，是造悲剧的原因。凶手是知我扮丑，才在一公升装酒瓶内掺毒吧！再说，果不是已知，竹井不找我互换角色！”
“致我已明白。在情况，每人若行凶，有机，此一，重点就在谁够掺毒了。在校运进行间，酒瓶摆放何处？”
“就在那魔术箱内，摆在一年级教室面。至从什刻就摆放该处，有问箭社的社员了。在那前，应该置箭社办公室内。”
“说，有两段间带有机掺毒了，一是酒瓶放在社团办公室内的候，另一则是摆在教室面的候。”
“应该是。不，我注意一件！”
我注意的是一公升装酒瓶的标签。中午休息，我在箭社办公室见的是“越乃寒梅”的标签，但，竹井中毒，掉在一旁的却是贴着不同标签的酒瓶，亦即，凶手并非在原的酒瓶内掺毒，是先准备掺毒的装水酒瓶，乘隙掉换。
“是另一酒瓶掉换？”谷满面肃容，“若件属实，则一定是在教室采取行动了。那，动手的间带，从生口中应问。”
，他凝视着我，声音压更低了：“关动机……你是否什 ？譬，有谁恨你？”
是单刀直入的问法。照理，刑应更婉转的方式询问，但，他概认我已无此必吧！
“我一向很的尽办法不让人记恨，但……”接我犹豫着，不知该何表达，“任何人一，很在无意识间伤害别人。”
“哦……你倒是温柔的人。”谷讽刺似的说，但是，语气并不令人感厌恶。，他移视线，像似忽般说，“你年是高原阳子的导师吧！”
我跳加促，不，应该未形诸色才。我极力保持平静，反问：“怎了？在一桩命案中，假设北条的推理正确，应该有不在现场证明吧？”
“确实是那错，但，的微妙立场仍旧变。且，方才所说，并无完全的不在现场证明，次不漠视了。所，是什的生？你的关系何？我听听你率直的意见。”谷缓缓说着，同，双眼一直盯视我。
我内既迷惘又困惑！
我说，高原阳子并非特别的生，是，今年春邀我至信州旅行，我却让在车站痴等一场，着我的眼神前有了很明显的不同，那像是带有憎恨，有候则似在诉说哀怨。
果件告诉谷，或许他不马就与杀人连结在一未知，但，我却不说。即令是凶手，我的问题我打算己解决。
“是我教的生，此外，有任何关系。”我坚定的声音说。
谷点点头，有再追问。
“接我请问有人认你的存在他造妨碍吗？譬，你若死了，方获利益，或是你若活着方蒙受损失？”
我的情再度紧张了。我现在己徘徊在生与死间，那强烈恐惧感复苏了。
我回答：有的人物存在？
坦白说，我很希望赶快转的话题。但，在那前，脑海中突映现一张脸庞，但，我犹豫着是否该说其姓名。不，谷似乎察觉了。
“什吗？”
在夕阳的逆光，不清谷的表情，但，我像那眼神一定像面猎物的猎犬，且，清楚穿我中的踌躇。
“是不确实的臆测……”
他不因放弃，像在催促我接般，颌首。我瞥了校长一眼，定决说那姓名。果我所预料，谷似有些惊异！
“麻生老师吗？”
“是的。”我低声回答。
“那位英语教师……什
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