今年暑假，我参加一术研讨，两一夜。
一完後，在校园内随兴漫步。
走着走着，突曾说暑假回台湾同，
那麽或许回高中母校走走吧？
念头刚，我立刻转身离校园，走校门。
在街走了五分钟，便高中母校的校门口。
高中毕业後，虽念研究所常经母校门口，却从未走进。
今终於在毕业20年後，又走进母校。
今是星期六，校不课，校园什麽人在走动，很安静。
前念书，周休二日尚未实施，星期六是课。
虽放假是，但我些年常庆幸那星期六放假，
所跟通纸条的那段日子，一星期有六次回，非五次。
很楼拆了，原盖新的楼，座待了三年的校园很陌生。
唯一熟悉的，是高二课的那栋楼。
那栋楼依是三层，虽外墙刷了新的颜色，但并未改建。
夹在各式各新建楼间，栋楼显老旧突兀。
我缓缓走向它，约剩30步距离，听一阵笑闹声。
在奇驱使，我走近声音传的方向。
声音是从一楼某间教室传，我在教室外的走廊停脚步。
教室内约有30人，男女有。
虽数三、四十岁，但像是五十岁的人有。
或许是前毕业的补校生吧。
教室内的笑闹声突停止，几秒後传吉他声。
讲台有女子抱着吉他坐在椅子弹唱。
唱的是《DonnaDonna》，JoanBaez的歌，
是弹的一首西洋歌。
我微微一惊，偷偷打量弹吉他的女子。
女子穿着棉布白衬衫、深蓝色牛仔裤，型简单清爽，
是那脑後打薄的短。
虽已经30岁，但清秀的脸庞透着三分稚气。
我不知女子的吉他弹有，但歌声很听，清亮乾净。
虽唱的是英文歌，但咬字音很，不带着奇怪的腔调。
我听了一，有些入迷，一直呆立在走廊。
突间，我的跳加速，因我将女子联在一。
是吗？
莫非班刚在今选择间教室同？
吗？
我的跳越越快，脏快从嘴跳。
但久一桶冷水便从头浇落。
一利暑假间同的人很；
二间教室在一楼，我高二课的教室却在二楼。
因此我很难像现在间教室。
《DonnaDonna》唱完了，教室内掌声雷动夹杂着“安”声。
女子原本站身走台，却禁不住台一再鼓噪，又坐。
坐的瞬间，女子略转头，正与我视线相。
女子微微一笑，那笑容彷佛是说：“欢迎。”
彷佛是问：“听吗？”
我有些不意思，且一直站在走廊似乎不太礼貌。
我朝女子点了点头後，便转身离。
走了几步，身後再度传吉他的旋律女子的歌声。
次是《Jackaroe》，又是JoanBaez的歌。
我不禁停脚步。
女子显喜欢JoanBaez的歌，跟一。
但果女子真的是，什麽不弹《DiamondsandRust》？
通了点，我顿觉失望。
在叹口气後便缓步向前，身後《Jackaroe》的歌声越越淡。
Thiscoupletheygotmarried
Sowelltheydidagree
Thiscoupletheygotmarried
Sowhynotyouandme
Oh,sowhynotyouandme……
恋人後结了连理，且幸福满。
恋人後结了连理，何你我不？
何你我不？
说错，《Jackaroe》的旋律歌词，有一股化不的悲伤。
前听《Jackaroe》并不觉悲伤，但现在听却觉酸。
“何你我不？”
是啊，什麽我不在一？
我不陷入感伤的情绪中，便迈脚步走楼梯口，
後快步爬楼梯二楼。
我走进高二课的教室，四了，像有些变，又像变。
经麽年，间教室最深的印象，就是我的座位所在的位置。
课桌椅虽变新了，但仍是课桌有空间充抽屉的那桌子。
我坐在前的座位，低头一瞥，抽屉空空。
右手意识往抽屉内掏了掏，是前进教室坐後的一动。
抽屉内果有任何东西，有淡淡一层灰尘。
我从皮夹拿一张纸条，在纸条写：“我见你吗？”
後轻轻放进抽屉。
虽有些无聊，但些年，我老麽做。
後课的弟纸条，应该吓一跳吧。
他像我一，怀疑是鬼吗？
我直身，轻靠着椅背，着黑板。
21年了，黑板是绿色的，却始终叫黑板。
“你。”
我闻声转头，刚刚吉他弹唱《DonnaDonna》的女子，
正站在教室门口，的吉他背在左肩。
我有些惊讶，但是朝点了点头，算是打招呼。
“是我的母校。”说。
“喔。”我说。
“你不觉讶异吗？”说，“一女生从男校毕业？”
“是我的母校。”我说，“所我知晚有补校，补校
有收女生。”
“原我是校友。”笑了笑。
“你是在同吧？”我问。
“是呀。”说。
“同结束了？”
“。”说，“我是溜一，在间教室弹一首歌。”
“弹一首歌？”
“嗯。”点点头。
缓缓走进教室，四处打量一番，像我刚刚走进教室的反应一。
“刚刚那间教室，是我高三的教室。”说，“由於我补校生
从见午分的校园，便选在教室同。”
“同的气氛很热烈，你班同的感情一定很。”
“是呀。不果让我选，我选间教室同。”
“什麽？”
“间教室，是我高二所待的教室。”边漫步，边说：
“我间教室的感情很深。”
“我高二在间教室课。”我说。
“哦？”楞了一，後笑了笑说：“真巧。”
在离我三步远的距离停脚步。
“我坐你现在坐的椅子吗？”问。
“喔？”我有点吃惊，站身离座位两步，“请坐。”
将吉他从左肩卸，随手摆在身旁的课桌，後走近我的座位。
“谢谢。”坐後说，“我高二就坐在位置课。”
我原本说：我是。
但不知怎的，竟有些紧张，说不话。
“你的吉他弹很。”定了定神後，我说。
“谢谢。”说，“弹吉他是我念高中的习惯，是兴趣。”
“我高中的习惯是念书，兴趣是念书。”
“你讲话的语气，很像我高二认识的一朋友。”微微一笑，
“我就是在间教室、坐在位置，那朋友弹首歌。”
右手轻轻抚摸桌面，缓缓的，释重负般，呼一口气。
略抬头了黑板，仰头花板，再转头四周的墙。
後低头了一眼抽屉。
突像是受惊吓一弓身，嘴“啊”的一声惊呼。
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