第三篇 雅典·思想的盛宴 古希腊哲学的高峰

什人“言必称希腊”,在很程度归功古希腊一位真正的百科全书式的人物——亚士德。

亚士德几乎涉猎了的所有科,研究哲、逻辑、理、物理、文、生物、数、历史、政治、伦理、、修辞、经济、战略、医等领域,并在每一科有所建树。

他是一科分类的人,使很科一次独立;在生物方面,他一次做了生物分类,观察了隔代遗传现象;在文方面,提了“球中说”;在物理方面,他运动分了类,描述了物质机械运动的一般规律;他是归纳逻辑的现者等等。

在他短暂的62岁生涯中,亚士德创造了400部著述。从留存的47部品,他的著《工具论》、《形》、《物理》、《尼各马科伦理》、《政治》、《诗》等在两千年仍是精品。在今,亚士德的就贡献简直是不完的任务!因此,马克思称他是“古代最伟的思”,恩格斯称他是古希腊“最博的人物”。

亚士德(Aristotle),公元前384年生希腊北方色雷斯的斯塔吉拉城,他的父亲是马其顿国王的御医。亚士德早年丧父,在他的监护人普罗克塞那抚养长。公元前367年,亚士德被他的姐姐送进了雅典柏拉图的阿卡德米,在此他一呆就是20年,直柏拉图世,才离那亚细亚一带讲。老师类拔萃的生赞誉有加,称他是“园的精英”。

公元前343年,亚士德应马其顿国王腓力二世邀,担任13岁王子亚历山的老师。,了国王的亚历山虽不接受老师的“中等国”的政治主张,但老师是十分崇敬的。他曾说:生我的是我的父母,使我明了何生活才有价值的,则是我的老师——亚士德。实,有亚历山老师的科研究提供充足的科研经费,亚士德达高的就是很困难的。

公元前335年,亚历山东征,不需老师了。亚士德次年回了雅典,走了他老师柏拉图的教育路,在雅典东郊兴办了一所叫做“吕克昂”的园,从教育科研活动,执教达13年久。有许林荫,亚士德经常生在林荫边散步边讲讨论,所被人称“逍遥派”。

公元前323年,亚历山病逝。雅典的反马其顿派势力抬头了。城门失火,殃及池鱼。亚士德由是亚历山的老师,雅典人他了惯的手法——指控其不敬神。亚士德了避免让雅典人有机再一次哲犯罪,园给了弟子德奥弗拉斯特主持,逃欧比亚岛了。二年,亚士德在该岛与世长辞。

亚士德在全面考察批判总结往哲就的基础,建立了己的哲体系,古希腊哲思的集者,使古希腊哲展了高峰。伟的思虽远了,但他的智慧的思却与世长存!

理想国与哲学王目录+书签何谓“形而上学”