“京师筹备的何了，明年二月否期？”刘钧询问新任教务司教务卿。
教务司是新设机构，从原礼部中分，主管全国的教育。教务司立一任务，就是筹办京师。
京师，就是明的国子监。但不完全是国子监，明代的国子监是沿历朝，是明代的最高府。不但有北京国子监有南京国子监，分称南监北监，国子监一度规模庞，监生众，最，人数万。
不了晚明，已不复曾经盛况。
汉新朝立国，百官奏请沿设国子监。但刘钧却同意，明代的国子监习四书五经，兼习理全，并律令、书数等内容。但总体说，刘钧明国子监的教方式并不满意。
做朝廷的最高府，刘钧希望所校教的是国需的真正人才，不是一群什经史砖。那的人，明太了，并不需国再花费力培养一批。相反，朝廷现在却急需一些真正的基层官员吏员。
明往的朝代一，管官，不管吏。官是流官，吏却是世。所官员科举入仕，结果读了几十年四书五经，钻研年故纸堆，做八股，庶务，一窍不通。因此，任前，便雇佣名师爷，了任，真正的政其实是给师爷处理。
的官员，朝廷的何？
刘钧希望朝廷官员有更担，更积极办，不是一群占着位置不拉屎，什不懂的人。
因此他才改革了科举考试，但光是那不够。
刘钧绝不那些通科举的新科进士直接放官，那是朝廷的不负责任，方百姓的不负责任。
刘钧让些进士再回炉改造一，他在京师进行任前的专业培训。经在衙门的实习期，才给他授官任。
不就算刘钧提升科举录取率，但三年三千举人六百进士，点人今宠的帝国说，是远远不够的。
且刘钧有计划，打算吏员，码先那些经制吏，由朝廷从科举中考选再培训的士子任。
吏职，从那些方吏员世手夺回。
不打破吏员世代相袭的现状，改变方官场，是很难的。
今年是一次科举，因此刘钧是非常气的一次录五千名乡试落榜的秀才，等试，刘钧打算再录取所有两千余名落榜举人，再加六百进士，通通送入京师进修。
明年新的京师，一批就将迎八千名生。八千人，习两年，就将全京畿各部衙做一年吏员，再方做一年吏员。
两年习，两年实习，正式授官任。
进士从县丞、主簿的县二尹三尹做，不直接就任一手知县。那些举人，则从乡长、镇长、县典吏做。
原明朝，一县，正式官员就四，甚至典吏是入流。
不现在刘钧已经县典吏纳入了品官范围内，并且每县的六房书吏，纳入官吏体系。此外增加了县法院、县警察分局、县教务分局、县税务分局等机构，各部门的头算是低级官员。
吏纳入国官员体系，打破官吏严格的界线，刘钧认极有必。
汉朝在县，正式将在全国设立乡镇，国的管理级别向一级。打破皇权不县的传统，朝廷管乡一级。
因此乡一级的派官吏，纳入朝廷管辖，不是什乡村选举治什的。
现在选拔的五千名乡度落榜秀才，经同的进修实习，拥有实际工力的他，就全国几千乡镇的基层官员。且他从乡镇的副镇干，一步步往提升，全靠他的考绩升降。
刘钧相信，些通科举，又有专门的培训习，有着中央部衙省府官衙中实习，有实际经验的乡官，更的替帝国管理乡一级。
将些拥有极不错基础经验的乡官，步步升县级甚至府级省级，一步步从基层的官员，肯定比那些原的旧官僚更优秀。
县乡官吏，将由朝廷选派，就了流官，吏员不再是方世代相袭，不再是土霸王，吏治，朝廷说，将是极有助益，虽做，提升朝廷的管本，但刘钧认本值。
汉中央最高府就是京师，甚至将专门设一些专业的班级，比律法院、税务院、海关院等等，专业的部门，就有专业的官员培训，内行管理内行。
在他的设，将汉的所有吏员，那从科举中选拔，但不再是原的科举。
今年的科举，就是一步，京师，就是二步。
“回陛，京师的校舍是北监原校舍，就是目前教师课本有完。”
原本教务司是打算直接国子监的老师的，但刘钧否决了。不直接沿国子监的老师，但通考核，选合适者留。
“从京畿各部衙中，选一批比较优秀的官员吏员，他教师。”
“京畿部衙的官吏老师？”教务卿意外。
刘钧笑笑，“我京师教的是什生？全是科举选的，全是国未的官吏，我不需教什四书五经，四书五经今是京师的选修课，他主修的是何做一名官员，何做一名吏，不讲虚的，实实在在的教他何理政处，何写公文，何办等等。”
达的求，不官吏教，那什教？
“陛，前国子监的监生何处理？”
国子监最盛有万人，现在虽不复初规模，是有几千人的。不面，有人是捐监，许是官吏子弟。
“，举行一次考试，内容就按此次科举题，其中绩合格者，录入京师习。绩不合格者，哪的回哪。”
“，禁止捐监，京师不许有什勋贵官员子弟塞进。进入京师的，必须是通科举考选进的，每一生，是帝国未的官吏。”
“等京师走正轨，教务司考试在洛阳、金陵、长安再设一所，培养优秀的帝国人才。”
教务卿又问，“那进入京师的些生，是算官是吏？”
“在就读期间，一律是生，有官身。但每生给予津贴，实习期间有实习薪水，进修绩的，表现色的，奖金助金。吧，设三百奖金名额，每年一选，每每月十块银元。助金设八百，每每月五块银元。实习期间的薪水，则该岗位正式薪水的一半吧。”
教务卿连忙将刘钧的话一字不漏的全记录。
他本是礼部的官员，次被选正三品的教务卿，是受宠若惊。
教育，刘钧是很重视的。虽说汉次科举，参加童生试的人了百万，但汉两亿人口，不识字的人更。
“官改一改了，县不是有考中秀才才进。”刘钧了，明代的官，是科举挂钩的，县府，面是那些考中的秀才。实际，县并有什真正的教，生员并不需常呆在官，他参加官的几场重考试就行。数候，生员是在人的院读书。
刘钧希望改变状况，现在朝廷设立了京师，那些选的士子统一进行任前培训实行，那原的官模，就有什了。
“教务司今在全国设立分支，各省设教务厅，各府设教务局，县设教务分局。各县乡设立校，但不是的那官模，改变。朝廷在全国各乡设立，分初高，初三年，高三年，初免费教，普及教育。三年初完，愿意继续读、有条件读的，绩合格者，升入高。县府则设中，分初中高中，同各三年。”
“陛，中，有什不同吗？”
“有不同，初，主是启蒙，教生识一定量的字，并教些简单的算绘画等。总，初三年毕业，我不求他考一秀才，但他码识一两千字，些简单的算术等。”
是一极低的求，但绝数的人，条件送孩子塾启蒙，因读书给孩子备纸笔，给老师准备束脩。甚至很孩子帮做，哪怕五六岁的孩子做力所及的情。
但刘钧希望够有
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