村子的學是分校，有一三年級各一個班，四年級後就走一時的路山的本校課。
許太偏遠了，所除了專帶一年級的老師因為一人就住在村子裡，因此始終沒走外，二年級三年級的老師像一直來來，最久的一年，短的一學期，甚至還有一個女老師報那哭著爬山，二請病假，說是一雙腳全水泡，接著就落跑，水泡的腳怎麼走山的……沒有人知。
唯一待過一年的那個，老實說，除了我們那裡，概沒人。
他講話鄉音重，有聽沒有懂，遲早退是，課一半還賣豬的叫進教室，挑肥揀瘦，討價還價，像己吃什麼比教孩子什麼還重。
所，聽說那個真正師範畢業、長相又斯文的年輕人竟肯山報，當我們三年級這班的老師時，村子裡的人覺我們運了，因為山總算來了一個像樣的老師。
一堂課他就跟我們說雖我們是鄉的孩子，但他有握我們教像城市的孩子一樣，有禮貌、有規矩，不會土裡土氣。
他覺我們的國語講太爛了，所雖已經三年級，我們再學一次ㄅㄆㄇ，該捲舌的一定捲舌，不管問問題還是報告什麼，發音不標準的，他會我們重複講一次，講合他的意；這還沒關係，最受不了的是他經常罵我們「豬」，且是「一群豬」。
憨貴是我們班最後一名，腦袋不靈光反應比較慢，有一課一半，他忽舉手說：「報告老師，我廁所。」
他講話本來就不清楚，更甭說他搞清楚哪個字捲舌。當老師他再講一遍的時候，我們忍不住笑來，因為他乾脆從頭尾每個字捲著舌頭講；但是，當他重複六遍時，我們已經笑不來了，因為我們聽他拉肚子的聲音，且臭味撲鼻，但老師還是堅決他重複說，一遍又一遍，直我們憨貴哭一團。
「豬就是豬！分不清ㄓㄔㄕ，處亂拉屎！」老師最後指著憨貴說。
不過憨貴真的是憨死，所有人知老師他不順眼，有他己搞不清楚。
有一老師講蝙蝠，說蝙蝠發音波，所即便是夜晚，怎麼飛不會撞樹、撞牆，憨貴忽舉手笑咪咪說：「報告老師，蝙蝠會撞竹竿。」
我們聽老師冷冷說：「我課的時候，豬，不講話。」
沒憨貴還是認真說：「蝙蝠真的會撞竹竿。」
我們替他捏了一冷汗，沒老師卻沉默了一，後說：「果蝙蝠會撞竹竿，老師就跟你一樣……是一條笨豬！」
那晚寫完功課後，不知為什麼，忽很做一件，於是就扛著晾衣服的竹竿，走路尾經常有蝙蝠飛掠的空；沒才一走近，發現幾個同學早已在那裡力晃動著豎在的竹竿，竿尾快速攪動空氣，發有疾風吹過一般咻咻咻咻的聲音。
已經忙一臉汗水的他們我，紛紛非常誇張的捲舌音說：「趕快打幾ㄓㄨ蝙蝠！」「讓老ㄕㄨㄓㄨ憨貴不是豬！」「讓老ㄕㄨㄓㄨ蝙蝠會撞竹子！」「讓老ㄕㄨ真的變一ㄓㄨ豬！」
老師不知，這種方法打蝙蝠是這個村子的孩子早已玩膩了的遊戲。
二早老師走宿舍時，應該有十隻死蝙蝠躺在門口才對，但奇怪的是，他始終沒提這件，不過，直半年後他離職，我們確定的是再沒聽他罵過誰是豬。